產(chǎn)教融合 | CHIC-浪尖工業(yè)設(shè)計(jì)再次舉辦聯(lián)合工作坊

2019年07月22日

      工業(yè)設(shè)計(jì)公司,浪尖創(chuàng)立于1999年,將創(chuàng)意付諸實(shí)踐的同時(shí),與國內(nèi)外多家設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)、院校、研究院保持長期、良好的交流和探討,不斷輸出設(shè)計(jì)人才。因此浪尖創(chuàng)辦了設(shè)計(jì)學(xué)院, 浪尖設(shè)計(jì)學(xué)院是以浪尖集團(tuán)所擁有的設(shè)計(jì)資源為基礎(chǔ)的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)平臺。浪尖學(xué)院一直秉持著“協(xié)作共贏”的原則,與國內(nèi)外高校、協(xié)會等機(jī)構(gòu)合作開展多種活動(dòng),為浪尖集團(tuán)的人才培訓(xùn)提供機(jī)會——2019年7月13日,CHIC中國硬件創(chuàng)新營-浪尖聯(lián)合工作坊再次舉辦!

blob.png

      CHIC (The China Hardware Innovation Camp)中國硬件創(chuàng)新營是由EPFL(瑞士諾桑聯(lián)邦理工學(xué)院)于2014年發(fā)起的一個(gè)針對大學(xué)生的跨學(xué)科設(shè)計(jì)創(chuàng)新項(xiàng)目。旨在將來自不同專業(yè)背景的學(xué)生(設(shè)計(jì)、工程和商業(yè))匯集在一起,放眼當(dāng)下世界或生活周遭的問題,從零開始開發(fā)智能產(chǎn)品,并且將創(chuàng)意轉(zhuǎn)向生產(chǎn)?!翱鐚W(xué)科協(xié)作”一直是CHIC關(guān)鍵詞,也是其越辦越好的關(guān)鍵所在,整個(gè)創(chuàng)新營計(jì)劃持續(xù)一整個(gè)學(xué)年,從上一年的秋季開始定義市場機(jī)會點(diǎn)、開展以人為本的調(diào)研,在冬季設(shè)計(jì)、開發(fā)出解決方案,在春季為其產(chǎn)品制作原型機(jī),作為最后一步,參加該計(jì)劃的一部分同學(xué)會飛往中國(香港和深圳)進(jìn)行首批產(chǎn)品制造,在中國之行期間,同學(xué)們會與多個(gè)合作企業(yè)或孵化器協(xié)作在一起,為自己的產(chǎn)品作最后的完善和路演,力求在中國找到合適的生產(chǎn)商,幫助其回國后更好地進(jìn)行成果展示。

      而浪尖設(shè)計(jì)集團(tuán)作為該計(jì)劃的戰(zhàn)略合作伙伴,今年已是第二年開展合作。該聯(lián)合工作坊由浪尖學(xué)院主導(dǎo)對接并組織一批優(yōu)秀的工業(yè)設(shè)計(jì)師、結(jié)構(gòu)工程師和用戶體驗(yàn)工程師、設(shè)計(jì)研究員等,與遠(yuǎn)道而來的同學(xué)們展開協(xié)作,以根植于實(shí)際設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)的設(shè)計(jì)師視角,為學(xué)生們帶來的智能硬件項(xiàng)目提供結(jié)構(gòu)、模具、生產(chǎn)、本土化等方面的指導(dǎo)。

      與上一年的工作坊相比,今年的工作坊又更上了一層樓:

1、水平層次更高——今年的導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)更強(qiáng)大,由來自多所大學(xué)的四名教授和四名助教組成,學(xué)生團(tuán)隊(duì)也橫跨本科和研究生,專業(yè)背景從產(chǎn)品設(shè)計(jì)、市場推廣更拓展到了國際商業(yè)管理、交互設(shè)計(jì)、用戶體驗(yàn)等專業(yè);

2、規(guī)模更大——參與此次工作坊的學(xué)生從16人增長到了47人,學(xué)生團(tuán)隊(duì)來自瑞士諾桑、日內(nèi)瓦、弗里堡等多所大學(xué),今年新增了來自塞內(nèi)加爾的成員;

3、項(xiàng)目更成熟——從去年的5個(gè)項(xiàng)目增長到今年的8個(gè),項(xiàng)目關(guān)注的話題更加廣泛、調(diào)研更深入、解決方案的迭代更多、呈現(xiàn)方案更成熟;

4、組織形式更多樣——今年的工作坊特別加入了“part 2”,即讓來自浪尖的團(tuán)隊(duì)事先準(zhǔn)備多個(gè)有趣的話題,與學(xué)生團(tuán)隊(duì)一起進(jìn)行快速創(chuàng)想和設(shè)計(jì)表現(xiàn),不僅讓同學(xué)們理解當(dāng)下中國的設(shè)計(jì)師在關(guān)注什么話題,也讓他們在短時(shí)間內(nèi)體會到如何快速做設(shè)計(jì)創(chuàng)意。

blob.png

浪尖設(shè)計(jì)集團(tuán)設(shè)計(jì)總監(jiān)何朋在工作坊中進(jìn)行優(yōu)秀案例分享

      無獨(dú)有偶,反思20年的設(shè)計(jì)實(shí)踐,浪尖對于“產(chǎn)教融合”具有深刻的理解:對于設(shè)計(jì)教育來說,學(xué)術(shù)一定要越來越多地和產(chǎn)業(yè)站在一起,在教授設(shè)計(jì)理論的同時(shí),更應(yīng)與設(shè)計(jì)案例研討分析、參與設(shè)計(jì)創(chuàng)新實(shí)踐緊密結(jié)合;引導(dǎo)認(rèn)知新趨勢、求索新知識、創(chuàng)造新技術(shù)、追求新夢想遠(yuǎn)比傳授學(xué)習(xí)技藝更重要。

     可以說,CHIC項(xiàng)目在理念先進(jìn)性、組織成熟度、范圍覆蓋程度、成果質(zhì)量水平等方面都屬于同類型計(jì)劃中的佼佼者,浪尖也正是看重其獨(dú)特且堅(jiān)定的思想內(nèi)核——協(xié)作,而由衷地為CHIC的成長和雙方的戰(zhàn)略合作感到高興!

     讓我們一起聽聽看參與其中的人怎么說:

      林宛怡:環(huán)境的差異深深影響產(chǎn)品設(shè)計(jì)的需求與理念。從交流中,我們發(fā)現(xiàn)不同產(chǎn)品受其所在生活環(huán)境影響巨大,小到圖標(biāo)的展示,手柄的設(shè)計(jì)等等,大道整個(gè)產(chǎn)品idea的產(chǎn)生,都蘊(yùn)含著濃濃的當(dāng)?shù)匚幕c國情的需求。在交流如何把想法變成產(chǎn)品的這個(gè)過程中,我們感受到不同生活背景導(dǎo)致的產(chǎn)品設(shè)計(jì)的思考。對于同一個(gè)idea,我們卻有截然不同的實(shí)現(xiàn)模式。這大概就是交流的魅力,在這種超越國界的思維碰撞中,大家都得到思維的開拓與升華。

     青青青兒:從前期的課題準(zhǔn)備到下午的現(xiàn)場交流學(xué)習(xí),對設(shè)計(jì)也有了更深刻的理解。中外設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)思維和設(shè)計(jì)方法上有一些差別,外國設(shè)計(jì)師會更多地從使用體驗(yàn),使用人群,使用場景等方面進(jìn)行分析,得出很多創(chuàng)新的概念,他們是在定義某個(gè)產(chǎn)品,而我們更多是從客戶的需求出發(fā),對產(chǎn)品的可實(shí)現(xiàn)性進(jìn)行把控, 來設(shè)計(jì)出符合需求的產(chǎn)品。不同擅長領(lǐng)域的知識互補(bǔ),融合在一個(gè)產(chǎn)品當(dāng)中,是一種共贏的設(shè)計(jì)模式。因此我們更需 要拓展知識面,將自己的思維打開,保持對生活的熱情和思考,以開放和積極的態(tài)度來面對未來的設(shè)計(jì)生涯。

      FTY:我們了解互相的項(xiàng)目并進(jìn)行頭腦風(fēng)暴,在不同文化的交流與碰撞下產(chǎn)生了新的看待問題的視角,幫助我們拓寬了視野,了解了很多不一樣的思想,交流過程很輕松愉快,希望還有更多機(jī)會參與這樣的活動(dòng)。

blob.png

CHIC帶頭人Marc Laperrouza教授作結(jié)束演講

      提問、挑戰(zhàn)、思維、發(fā)現(xiàn)、分享、交換、協(xié)作、開放、幽默……來自參與者的關(guān)鍵詞。

      跨學(xué)科協(xié)作——學(xué)科的跨界融合為創(chuàng)新提供獨(dú)特的可能性,通過整合的設(shè)計(jì)思維,把設(shè)計(jì)、商業(yè)、技術(shù)等領(lǐng)域的專業(yè)知識串聯(lián)起來,以打造在國際商業(yè)環(huán)境里“基于設(shè)計(jì)的競爭戰(zhàn)略”。設(shè)計(jì)如何面向未來,有一個(gè)重要的方向就是“彼此互補(bǔ)知識的盲區(qū),借助彼此專業(yè)的技能,在碰撞的火花中設(shè)計(jì)更多可能”。

      跨國界協(xié)作——商業(yè)的全球化已經(jīng)快速地模糊了國家、經(jīng)濟(jì)之間的界限,CHIC和浪尖共同鑄就一個(gè)平臺,讓來自全球各地的思想?yún)R聚到這里、交流在一起,探討不同國家地區(qū)的市場和產(chǎn)業(yè)特點(diǎn),因地制宜地為彼此提出建議。盡管母語各不相同,卻是知識和設(shè)計(jì),讓國別不是問題。

      跨文化協(xié)作——看不見的文化背景造就每一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體,沖突在所難免,如果跨學(xué)科的短板可以相互補(bǔ)齊,跨語言的問題可以得到輔助,那么跨文化的差異則需要巧妙的設(shè)計(jì)和管理,也只有包容的心態(tài)和協(xié)作的精神,才能夠讓每一個(gè)獨(dú)特的你站在一起,一起面對并解決現(xiàn)實(shí)世界的復(fù)雜問題。

      浪尖工業(yè)設(shè)計(jì)衷心地祝愿每一位CHIC和浪尖的小伙伴,在協(xié)作中體會差異,在協(xié)作中明確方向,在協(xié)作中感受成長,在協(xié)作中創(chuàng)造價(jià)值!

返回頂部