工業(yè)設計不僅是一門藝術創(chuàng)新與工程學科相結合的交叉學科，也是一門多學科交叉的綜合性學科。課程內(nèi)容豐富，涵蓋學科廣泛。由于開設院校較多，各校在課程設置上雖有區(qū)別，但其主干課程基本相同。

      工業(yè)設計在國外已經(jīng)有了很長的發(fā)展歷史。由于工業(yè)設計產(chǎn)業(yè)在制造業(yè)等產(chǎn)業(yè)的振興和發(fā)展過程中占有特殊的地位和作用，很多國家都把它視為國家創(chuàng)新發(fā)展的重要組成部分。有很多國家設置了專門的監(jiān)管部，投入大量資金，并且會在政策上給予支持和扶助。這些政策極大的促進了工業(yè)設計行業(yè)的發(fā)展，同時也大力提升了制造行業(yè)等行業(yè)的水平。在我國，工業(yè)設計是一個新興的行業(yè)，也是國家大力提倡的一門學科，特別隨著中國紅星獎的發(fā)展到現(xiàn)在，國家越來越重視工業(yè)人才的培養(yǎng)。

      從我國目前實際情況看，在廣東、上海、北京、深圳及浙江地區(qū)工業(yè)設計行業(yè)已經(jīng)形成了一定的規(guī)模，其面貌也發(fā)生著日新月異的變化，并且有向全國各地發(fā)展的趨勢，從從業(yè)人員方面來看，工業(yè)設計行業(yè)從業(yè)人員大多數(shù)為近年從各大高校畢業(yè)的，數(shù)量每年都在巨增，并且呈現(xiàn)出年輕化趨勢。工業(yè)設計的好壞直接關系企業(yè)的未來發(fā)展，凡是具有國際競爭力的品牌產(chǎn)品，無一例外都是設計精品，具有較高的產(chǎn)品附加值。我國制造企業(yè)大多處于低端加工生產(chǎn)，發(fā)展工業(yè)設計是實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)轉型升級的必然選擇。由此可以看來，發(fā)展工業(yè)設計，是我國走上工業(yè)設計強國的必要措施，并且又符合工業(yè)設計未來的發(fā)展方向。

       小到一個螺釘，大到整個宇宙飛船等，不管是外觀設計還是內(nèi)部結構都是工業(yè)設計師和技術工程師共同完成的結果。

       全國開設工業(yè)設計專業(yè)的院校眾多，據(jù)高考信息平臺數(shù)據(jù)顯示，目前全國有300余所。這個專業(yè)從字面上很容易被誤認為藝術類專業(yè)，而實際上在2012年版《普通高等學校本科專業(yè)目錄》中，工業(yè)設計專業(yè)屬于工學學科門類機械類下屬專業(yè)，授工學學士學位。

       工業(yè)設計是一門藝術創(chuàng)新與工程學科相結合的交叉學科，高校對報考工業(yè)設計專業(yè)的考生有一定的要求，如江南大學要求有繪畫基礎，湖南大學要求具有一定美術基礎。作為設計師的基礎能力之一，培養(yǎng)過程中會有大量的美術課程，如素描、平面構成、色彩構成等，考生最好對此有一定的興趣愛好。各高校具體要求不同，考生要認真閱讀《普通高等學校招生體檢工作指導意見》《招生章程》，查看該專業(yè)是否對視力等身體條件有要求。

       設計是一個需要不斷學習的職業(yè)，同樣也是不斷接受挑戰(zhàn)的職業(yè)，只有對生活和工作一直保持激情、富有創(chuàng)意的人才適合學它。所以，考生首先要熟悉這個專業(yè)的具體情況：它是做什么工作的，自己是否感興趣、能否從事相關工作，并把它作為以后的職業(yè)。對于這方面可以多與該專業(yè)師兄師姐交流，也可以向專業(yè)課老師或工業(yè)設計從業(yè)人員咨詢。